搜狐足球彩票网_彩票360走势图龙虎_有理数的混合运算测试及答案

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2019-01-09

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  所以,如果没有行动,只是有崇高的理想是没有用的。我们需保持头脑的清醒,对自己不能放松,道德要求铭记脑海。大家都能这样,我们的祖国怎能不强大呢  面对人生的一次次选择,我们应始终保持一种纯洁高尚的心灵、一种炽热温暖的心灵、一种坚毅不屈的心灵,所以我们应该伸出援助之手,用身心去温暖他人,做出正确的选择。  面对鸦片泛滥,长此下去,全中国将无御敌之兵且无充饷之银的危难境况,林则徐毅然挺身而出,虎门销烟壮举威慑中外;面对元人的种种威逼利诱,文天祥决然赴义,“臣心一片磁针石,不指南方不肯休。

  有理数的混合运算法则与小学所学的数的混合运算法则基本相同.即:先乘方开方、再乘除、后加减、有括号先算括号内.只是在加减混合运算中,把减法统一成加法来作.  有理数的混合运算  教学目标  1.进一步掌握有理数的运算法则和运算律;  2.使学生能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算;  3.注意培养学生的运算能力.  教学重点和难点  重点:有理数的混合运算.  难点:准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题.  课堂教学过程设计  一、从学生原有认知结构提出问题  1.计算(五分钟练习):  (5)-252;(6)(-2)3;(7)-7+3-6;(8)(-3)(-8)25;  (13)(-616)÷(-28);(14)-100-27;(15)(-1)101;(16)021;  (17)(-2)4;(18)(-4)2;(19)-32;(20)-23;  (24)÷(-5).  2.说一说我们学过的有理数的运算律:  加法交换律:a+b=b+a;  加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c);  乘法交换律:ab=ba;  乘法结合律:(ab)c=a(bc);  乘法分配律:a(b+c)=ab+ac.  二、讲授新课  前面我们已经学习了有理数的加、减、乘、除、乘方等运算,若在一个算式里,含有以上的混合运算,按怎样的顺序进行运算  1.在只有加减或只有乘除的同一级运算中,按照式子的顺序从左向右依次进行.  审题:(1)运算顺序如何  (2)符号如何  说明:含有带分数的加减法,方法是将整数部分和分数部分相加,再计算结果.带分数分成整数部分和分数部分时的符号与原带分数的符号相同.  课堂练习  审题:运算顺序如何确定  注意结果中的负号不能丢.  课堂练习  计算:(1)-(-)()÷(-);  2.在没有括号的不同级运算中,先算乘方再算乘除,最后算加减.  例3计算:  (1)(-3)(-5)2;(2)[(-3)(-5)]2;  (3)(-3)2-(-6);(4)(-432)-(-43)2.  审题:运算顺序如何  解:(1)(-3)(-5)2=(-3)25=-75.  (2)[(-3)(-5)]2=(15)2=225.  (3)(-3)2-(-6)=9-(-6)=9+6=15.  (4)(-432)-(-43)2  =(-49)-(-12)2  =-36-144  =-180.  注意:搞清(1),(2)的运算顺序,(1)中先乘方,再相乘,(2)中先计算括号内的,然后再乘方.(3)中先乘方,再相减,(4)中的运算顺序要分清,第一项(-432)里,先乘方再相乘,第二项(-43)2中,小括号里先相乘,再乘方,最后相减.  课堂练习  计算:  (1)-72;(2)(-7)2;(3)-(-7)2;  (7)(-8÷23)-(-8÷2)3.  例4计算  (-2)2-(-52)(-1)5+87÷(-3)(-1)4.  审题:(1)存在哪几级运算  (2)运算顺序如何确定  解:(-2)2-(-52)(-1)5+87÷(-3)(-1)4  =4-(-25)(-1)+87÷(-3)1(先乘方)  =4-25-29(再乘除)  =-50.(最后相加)  注意:(-2)2=4,-52=-25,(-1)5=-1,(-1)4=1.  课堂练习  计算:  (1)-9+5(-6)-(-4)2÷(-8);  (2)2(-3)3-4(-3)+15.  3.在带有括号的运算中,先算小括号,再算中括号,最后算大括号.  课堂练习  计算:  三、小结  教师引导学生一起总结有理数混合运算的规律.  1.先乘方,再乘除,最后加减;  2.同级运算从左到右按顺序运算;  3.若有括号,先小再中最后大,依次计算.  四、作业  1.计算:  2.计算:  (1)-8+4÷(-2);(2)6-(-12)÷(-3);  (3)3·(-4)+(-28)÷7;(4)(-7)(-5)-90÷(-15);  3.计算:  4.计算:  (7)1÷(-1)+0÷4-(-4)(-1);(8)18+32÷(-2)3-(-4)25.  5*.计算(题中的字母均为自然数):  (1)(-12)2÷(-4)3-2(-1)2n-1;  (4)[(-2)4+(-4)2·(-1)7]2m·(53+35).  有理数的混合运算  ◆随堂检测  1、下列计算正确的是()  2、计算等于()  -16  3、高度每增加1km,气温大约降低60C,观测的气球的温度是-370C,地面温度是50C,则气球高度大约是________km  4、计算:=________  5、计算:_______  6、计算:  ◆典例分析  计算:  含有多种括号,去括号的一般方法是由内向外,依次去掉小、中、大括号;也可以由外到内去括号,去大括号时,把中括号看成一个整体,去中括号时,把小括号看做一个整体,最后去掉小括号。   解:  ◆课下作业  ●拓展提高  1、若四个有理数之和的()  A-9B15C-18D21  2、若x是有理数,则x2+1的值一定是()  A等于1B大于1C不小于1D非负数  3、算式22+22+22+22可化为()  A24B28C82D216  4、计算(1)  (2)  5、用简便方法计算:  6、创新题:小王的电脑中设置了一个关于有理数的运算程序,输入a,加*键,再输入数b,得到运算a*b=a2-2  ●体验中考  1、(2009,孝感)在算式中的()所在位置,填入下列哪种运算负号,计算出来的值最小()  A.+  2、(2009年台湾)计算127(32)16(4)之值为何    参考答案:  ◆随堂检测  1、D  2、B=1+22=5  3、7由题意可列式得[5-(-37)]  4、-1=-9÷9=-1  5、(-1)(-3)3=9  6、  ◆课下作业  ●拓展提高  1、D由题意得,四个有理数之和为12,所以第四个数为12-[(-12)+(-6)+9]=21  2、C因为x是有理数,所以x2不小于0,则x2+1不小于1.  3、A因为22+22+22+22=422=24  4、(1)=-6-30=-36  (2)  5、  6、  ●体验中考  1、C  2、Dhttp:///book/ziliao/为您分享.。

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记得有一次吃饭的时候,说起年少时的事,那个常常把我名字记下来的班干部笑意盈盈地说:幸好逼了你一把,要不然真不知道你有多优秀。而我只丢给她一句话:所以我要谢谢自己,没被你们逼死。我知道她的面色并不好看,但我还是和她碰了个杯,趁着酒劲,还补了一句:对不起,我真的没办法感谢你。5、有一句话是:那些伤害过你的人,没什么值得感谢的,能扛过去是你当初了不起,扛不过去你现在只会更卑微。